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用爱心、耐心、信心敲开学生们的心门

2015-12-30 作者:陈 静 来源:政教处 浏览次数:0

众所周知,德育工作并非一件容易的事,与其说它是一项工作,倒不如说它是一场与学生之间展开的无硝烟的心理战,这场战争并不是敌对,而是一场博弈,最终的目的是要达到双赢的最佳结果。因此,德育工作的第一步应该是班主任对学生心理需求到位的了解,这一点对于高中的学生来说尤为重要。高中阶段的学生通常面临着常人难以想象的学业压力,在这一阶段,如果班主任德育工作开展不到位,极易造成相应的负面影响,从而影响到学生的学习情绪以及学习状态。针对这种情况,班主任应该选择站在“朋友”的角度和位置上来充当学生的心理保健医师,为学生提供有用的心理调节建议,采用适当的措施安抚学生的浮躁情绪。相比科任教师而言,在与学生进行沟通的过程中,班主任占据着得天独厚的优势条件,因此就交往距离来说,可能与学生更容易亲近一些,加上班主任是对学生情况了解得最多也是最全面的,也更能获得学生的共鸣。

即将过去的一个学期,是我踏入高中工作生涯的第一个学期。在完成英语教学任务的基础上,我还担任了高一(14)班班主任一职。虽然在工作中并没有特别突出的表现,而班级也并没有取得非常突出的成绩,但是自问过去一个学期自己对班级付出了很大的心血,在班主任工作和学生处理方面也想了很多方法。同时,我也发现了自己在班主任工作上还是有很多的不足,在今后的班主任工作中,应多向经验丰富的班主任学习取经,以提升自身业务水平。现我将本班基本情况介绍如下:高一(14)班共有56人,其中男生31人,女生25人;音乐特长生2人,体育特长生2人。我们班是整个高一年级的普通班之一,所以大部分同学的学习积极性,主动性都不太高,甚至在高一开学初期,由于对新环境,新老师,新同学等方面的好奇与陌生,导致了太多同学在学习生活,思想纪律各方面都畏手畏脚,谨慎小心,不能恰当地发挥出一个个年轻人应有的朝气与活泼。针对我们班实际存在的情况,我在本学期特别从以下几个方面来开展班主任工作。

一. 班风建设

在开学初期,通过班级民主调查、班会等活动,搜集班上学生对班级管理制度的意见和建议,并根据收集到的建议,进一步整合成班规,并要求全体学生在遵守校规的前提下,遵守班规。同时,要求班级学生自觉遵守学校和班级各项规章制度,每周一对上周的违纪违规行为进行班级通报。班主任在班干部会议上还需要适时地关心各班干部的心理状况和学习情况等,及时给予鼓励和支持。

二. 学风建设

良好的学风是一个班级整体风气的重要内容。高一第一学期作为学生高中生活的第一步,班主任应该对学生在学习方面的引导有所侧重。因此,在班主任工作中,我的工作重心是帮助学生养成良好的学习习惯,营造勤学、好问、上进的班级学风。因此,以后的班主任工作中,除了要有制度,更要有执行制度的力度;除了要抓整体,还要在班级内物色部分领头羊角色的学生,把班级的学习氛围带起来;除了要有班主任的监督,更要调动班级学生的学习积极性,让学生投入学习,让老师享受教学。

三. 班级凝聚力建设

一个良好的班级是班级内部每一个成员都能投入到班级建设中,对班级的各项事务能积极主动地发表自己的意见,并能共同合作完成各项班集体活动。这一学期,我班除了参加学校举行的军训、百年校庆、全校运动会及高一新星杯篮球比赛等,我班还举行了主题为“感恩”与“我们的学习”的班级主题讨论会;尤其在班上开展的题为“高中生是否该带手机进校”的辩论会上,同学们各抒已见,讨论得热火朝天。在活动的过程中,我遵循的原则是最大限度地发挥班干部的能动性,放手让班干部去组织各项活动,在遇到瓶颈的时候及时给予提示和支持。在活动以后,及时地跟相关活动的负责班干部进行活动的总结和点评,让班干部能在活动中锻炼自己,同时也能在活动以后意识到自己优缺点和能力的不足,并在以后的工作中加以注意,不断提升自己的综合能力。经过一个学期的努力,班级成员已经融合成了一个强大的集体,学生能够在日常的生活中相互帮助,也能较积极地参与各项班级事务。

四. 学生辅导工作

班主任工作很重要的一块是对学生进行思想辅导。为了消除学生对班主任的恐惧心理,进一步拉近师生的距离,我并没有专挑问题学生进行辅导,而是采取全班学生轮流跟我聊天的方式了解学生学习、生活等方面的问题。在一个学期的辅导工作中发现,学生主要出现的问题有学习焦虑,人际交往障碍,叛逆期跟家人的矛盾等问题。针对具有学习焦虑的学生,主要以鼓励为主,让学生多一点参加集体活动或制定相应的学习计划等,缓解学习焦虑。针对具有人际交往障碍的学生,先了解学生人际交往障碍的原因等,并跟学生的室友等进行交流,让身边的学生多一点地跟该生接触,避免该生经常独自一人。针对叛逆期的学生,除了跟学生交流,更多的是跟家长进行沟通,了解学生在家的情况。

总体而言,在跟学生交流的过程中,都能做到平等对话,让学生能说出自己的真心话,同时也会给学生相应的建议,让学生从交流中能有所思考有所改进。

五. 家校沟通

开学初期就与家长建立信任关系,定期向家长汇报学生在校生活、学习情况,与家长在学生培养及管理上取得一致。时间允许的情况下,与家长进行电话交流,了解学生对高中生活、学校规章制度以及班级管理等各方面的问题,并针对问题及时进行调整和改进。

六. 班主任工作记录及反思

班主任工作是一个需要耐心、细心的工作,但自己偏偏又是一个比较粗心的人。为了更好地提醒自己每天需要完成的任务,并且让自己了解到自己工作的不足,从军训开始我就每天督促自己完成相应的工作记录和反思,让自己能记住自己做过的事情,方便下一个循环的工作需要,同时也能让自己及时反思,不断促进自己的工作。

回顾自己一个学期的班主任工作,曾经因为个别学生不配合而着急,曾经因为学生不适应科任老师教学风格而不知所措,曾经因为期中考试班级成绩不理想而失落,曾经因为部分学生的不良习惯而伤心,但同时也曾经一次次地被学生细小的改变而感动。我相信,只要真心付出,学生是可以感受到我们的努力,并为此共同努力的。当然这过程中少不了方法和技巧,所以要及时地提醒自己进行反思和总结,提醒自己多跟优秀班主任们学习取经,让自己不断地获得进步。

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