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开辟中学师生第二课堂的方法新探

2015-12-22 作者:粟 哲 来源:《凤山》校刊 浏览次数:0

新课程改革标准中明确规定,图书馆是重要的课程资源。在过去,中学图书馆只被认为是负责搜集、加工、整理、流通图书的机构,学生借阅率、阅读覆盖率的高低,对图书馆员来说无足轻重;学生阅读的效果,教师查找资料和研究课题,图书馆员参谋了多少,起了多大的学术参与作用,对图书馆员来说也是无足轻重。在新课程改革的进程中,图书馆员不再是课堂教育的局外人、旁观者,而是课程改革的执行人和参与者,图书馆是课堂教育的延伸和拓展,是课程资源更为丰富的第二课堂。

开辟中学师生第二课堂,是中学图书馆一项长期的工作,需要着眼长远,与课程改革共始终。新课程改革倡导的三大基本理念是:关注学生发展,强调教师成长,重视以学定教。面对新的理念,中学图书馆应尽快做出反应,以新的工作内容和形式确保课程资源功能的实现。

首先,中学图书馆的制度建设应当随时跟进。事物是变化发展的,如果中学图书馆的制度建设没有跟上,照搬前人前制,那么图书馆将没有生机。1991829日,国家教委正式印发了《中小学图书馆(室)规程》,这是我国建国以来由国家教委制定的第一个关于中小学图书馆工作的法规性文件。它标志着我国中小学图书馆建设走上了规范化道路。这个《规程》是我国第一部全国性的中小学图书馆章程性文件、法规性文件,它的颁布和执行将使中小学图书馆工作有章可循、有法可依,有力地推动中小学图书馆事业的发展,为中小学图书馆法的制定奠定良好的基础。为了适应素质教育,《中图法》几经修订,才跟上教育步伐,所以图书馆员应当随时学习修订的《中图法》,掌握其中的变化,以指导我们的工作。

在当今电子科技多媒体技术发展的时代,学生借阅率往往有下滑很严重的时候,这个时候,可以实行一些必须的制度。比如图书委员借书制度。以我校为例,图书委员一般由各班学习委员担任,由他们每周一次固定前往图书馆借书十本左右,在自己班级建立图书角,传阅这些书。学习委员是班上学习的代表,所选借出的书肯定能够跟进课堂教学和拓展知识面。施行这一制度的好处是图书委员借的书是由他们亲自选取,比较适合他们口味,促进他们汲取知识;节省了其他同学的时间。缺点是书籍排架易混乱,回架时图书馆员比较辛苦。

中学图书馆一般都有一个书库一个教师资料室一个教师学生阅览室,以我校为例,就有一个十万册大书库和一万册的博思图书馆小书库,以及一个教师资料室一个教师学生阅览室,如此规模,图书馆员的工作强度是可想而知的,故我们实行了学生图书管理员制度。学生图书管理员由自愿为管理图书付出汗水的学生组成,每人每周中午和下午放学后前往图书馆两次,负责借书归架事宜。有时还负责写标签、贴标签、新书整理归类上架编目等事宜。我校给予学生图书管理员一定的优待,以激发他们的积极性,比如可以借书多本,可以寒暑假借书等。实行学生图书管理员制度有如下好处:图书管理员可以在班级推广宣传书库图书,以使学生借书时能够有的放矢;学生图书管理员在一些读书活动中,也可起到推动、参谋的作用。推行这项制度,学生图书管理员可以起到一两位老师的作用。

其次,实行图书新陈代谢制度。新陈代谢,是自然界的一个规律,在图书管理上,也可算是一个规律。图书著作的平均寿命,一般为1020年,期刊论文为35年,科技报告为10年,学位论文为57年,技术标准为5年,产品样本为35年,科技文献为57年。这个特征要求图书馆必须加快图书情报的传递速度。一般的图书,除了使用寿命以外,还有一些情况:与政治相抵触;没有使用价值,借阅率低;内容跟不上时代;自然淘汰等。比如,我校图书馆里的关于八十年代气功热的书籍,不仅书籍陈旧,而且内容迷信的地方也很多,这些书已经被剔除处理。还有《影都艳妇》一类的书籍也被剔除处理。

当陈书下架后,我们就得补充新书,新书若图书馆的血液,可以使图书馆生机盎然。购买新书,花费很大,这个时候,应当尽量争取上级部门实施“源泉工程”捐书,还可号召本校校友捐书,反正只要能够捐到好书,形式可以不拘。在2015年度,我校就由一些校友以个人出资和集体出资的形式,新建了一个“博思图书馆”,由于该馆是校友贴心组建,故学生急需的各科课后学习、阶段复习的资料书也成规模的上架。当然,好书不只是这些,许多新书也得到了补充。在这一年度,我校图书馆的借阅率达到80%,阅读覆盖率达到92%,这说明,新书对于师生来说,是最为联系密切的,它是图书馆的新鲜血液。

每个学期学生或多或少都遗失一些图书,收到的罚金,我馆往往委派学生图书管理员亲往本地书店购买,由于他们选书得当,贴近中学生的兴趣爱好,这些书籍上架后,借阅率颇高。以后,如果学校拔出专款购书,我们也可让学生参与,前往本地书店,或者在淘宝网亲自选择书籍。

购书时,我们还得注重馆藏结构的合理性。新课程改革要求中学图书馆提供优质的课程资源,以提高师生的科学素养和人文素质,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在此情况下,中学图书馆就要根据师生的实际需要,按计划有步骤地采购适合师生的教育教学理论、教育管理、教辅教参、参考工具用书等。特别是工具书,我校的种类虽然已经达标,可是还有一部份急需的没有存馆。比如查找成语典故的工具书,查找诗词文句的工具书,查找中国古代典章制度的工具书,查找中国古今中外历史大事的工具书,查找古今地名的工具书等。在当前,我馆尤其要多购课改图书的装备,注意校本资源的收藏与开发。

再次,图书进馆后,归类、编目也是一项重大内容。归类准不准确,有没有特色,直接影响到学生的借阅。比如,我校图书馆在归类上设立了黔东南学者作家类和音像资料类,还提供了五台的DVD视盘学习机,这样方便学生学习本地学者作家的思想经验,也方便学生从影像方面拓展知识面,加深对课本的认知。校友捐书往往文学类的较多,我馆于是实行了文学类细分制度,“博思图书馆”就将这一类细分为“中国文学”、“世界文学”,“古典文学”和“文学理论”诸类,以免“文学类”排架太过冗长。

编目方面,我校组建了几套目录,分别为张贴式目录、活页式目录、书本式目录、分类目录等,其中,又以分类目录为主,因为分类目录最能揭示类与类之间的联系与区别,方便馆员取书,也方便师生按类求书。我馆准备将一些重要目录制成书本式目录,在班级流传,这样,更为方便师生有的放矢的借阅。以后,我馆准备与县里面的兄弟馆联合编目,以马克(电子目录)的形式交流,达到资源共享。

最后,在读者工作这一版块,我们不可粗心大意。读者工作,是指图书馆组织读者利用馆藏文献的各种工作,它包括发展读者、读者研究、读者教育、读者服务,对读者进行组织管理等方面的工作。读者服务工作,是读者工作中的核心,是图书馆直接满足读者文献、情报需求的各种服务活动。它主要包括:文献外借、文献阅览、文献检索、图书宣传、阅读指导、情报服务、咨询服务、复印服务、译制服务等工作。开辟师生第二课堂,最终是由读者工作来实现的。为了适应新课程改革的需要,读者工作必须主动,要以激发学生的阅读热情为着眼点。比如20142015学年度第一学期,语文组举行了关于“世界读书日”的读后感比赛活动,图书馆积极配合,向同学们推荐了大量外国名著,在推荐时,馆员都会先向同学们介绍每本书作者的国籍和写作背景,以及作者的写作特点写作手法等,目的是让同学们把握好阅读本书的“坐标”。

我馆虽然还没有完善的电子借阅设备,可是为了方便学生,我们也作了一些试验,比如“博思图书馆”就试着施行了开架借书制度,这一制度施行以后,方便了许多爱学习的学生。以后,我们将争取在“博思图书馆”购置一台复印机,以方便学生把一些精彩的美文、一些解题方法复印,以减少他们摘抄的时间,当然,我们将收取小额费用,以保证油墨的购买。

要想开辟好中学第二课堂,关键得让学生学习方式变革,倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习,强调师生互动,互教互学,目的是让学生学会自主学习,学会求知,学会合作,养成终身学习的良好习惯,这是实施新课程改革最为核心和最为关键的环节。图书馆员得树立读者是自己的上帝的理念,热情大方,积极钻研专业知识,让读者工作动起来,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,只有广大师生投入百般的热情和精力,才能在第二课堂学到浩瀚的知识。

开辟中学师生第二课堂,关乎点点滴滴,图书馆员应当引起重视,积极热情的投入,满怀信心的投入,克服困难的投入,就一定能收到实效!

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